Пальчиковая гимнастика для ребенка — полезные упражнения для разного возраста

0

Пальчиковая гимнастика

Ребенок с рождения начинает стремительно расти и развиваться. Любящие родители пытаются помочь крохе освоить основные умения и навыки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Для этого существует множество развивающих методик и игр. Одним из способов развития координации движений и мелкой моторики является пальчиковая гимнастика, которая очень полезна для ребенка в возрасте от полугода до 4-5 лет.

Комплекс упражнений для пальчиков разрабатывают опытные педагоги и психологи. Такое развлечение поможет в развитии речи, а также снимет психологическое и умственное напряжение. Чтобы малышу было интересно выполнять упражнения, их следует сопровождать стишками, рассказывая их с разной интонацией.

Польза гимнастики для пальчиков с 6 месяцев

Пальчиковая гимнастика представляет собой комплекс упражнений, который сопровождается веселыми рассказами и стишками. Гимнастика для самых маленьких детей (до года) дополняется массажными действиями со стороны взрослого.

Упражнения для пальчиков очень полезны, так как они:

  1. Помогают переключить внимание. Если кроха капризничает, то его можно увлечь, рассказав несколько стишков, сопровождая свою речь массажем пальчиков на руках и ногах.
  2. Улучшают координацию движений и мелкую моторику.
  3. Устраняют эмоциональное напряжение.
  4. Развивают память.
  5. Способствуют согласованию движений и речи в будущем.
  6. Дают впечатляющий эффект активного физического и интеллектуального развития.
  7. Улучшают коммуникативные навыки. Ребенок с рождения требует общения.
    Польза гимнастики
    Развивающие игры способствуют быстрейшему становлению речи, поэтому малыш рано начинает выражать свои желания и чувства словесно.
  8. Помогают развивать фантазию, творческую инициативу.
  9. Являются средством начального эстетического воспитания.

Еще одно преимущество пальчиковых игр – воздействие на особые точки, расположенные на кистях рук, ладонях и стопах. Стимуляция таких акупунктурных зон улучшает работу внутренних органов, связанных с ними, а именно:

  • массаж большого пальца положительно влияет на головной мозг и центральную нервную систему;
  • массаж указательного улучшает деятельность желудка;
  • поглаживание среднего пальчика способствует налаживанию функционирования кишечника;
  • стимуляция нервных окончаний на безымянном пальце благоприятно влияет на почки и печень;
  • нажатия на точки, расположенные на мизинце, улучшают деятельность сердечно-сосудистой системы.

Пальчиковая гимнастика для ребенка 1-1,5 года в стишках

Годовалый малыш уже способен выполнять свои действия осознанно. У него наблюдается усовершенствование действий, которые он освоил ранее, их обобщение и перенос на другие объекты. Ребенок уже использует вещи целенаправленно – берет и отпускает игрушки и предметы, начинает орудовать ложкой, чтобы самостоятельно кушать, пьет из чашки.

В этом возрасте начинается интенсивное развитие всех пальцев, а также противопоставление большого пальца другим. Помочь крохе в этот непростой период способны пальчиковые игры:

    • Пальчиковый театр. Такая игра понравится крохам. Для проведения нужно смастерить фигурки кукол или животных и нацепить на каждый пальчик. Или нарисовать на пальцах забавные рожицы и дать им имена.

      Пальчиковый театр
      Таким образом можно рассказывать любимые сказки («Колобок», «Репка») или придумать сценку самому.

    • Игра «Дом». Ее проводят вместе с малышом, рассказывая стишок и на каждой фразе выполняя то или иное действие. Сначала крохе нужно помогать, выполняя нужные движения его руками, далее ребенок запоминает, что нужно делать, когда звучит определенная строчка стишка.

      • Я хочу построить дом, – Малыш складывает руки домиком и поднимает над головой.Чтоб окошко было в нем, – Из пальчиков обеих рук нужно сложить круг.Чтоб у дома дверь была, – Ребенок ставит ладони перед собой и распахивает их.И чтобы сосна росла. – На одной ручке нужно растопырить пальцы.Чтоб вокруг забор стоял, пес ворота охранял. – Кроха соединяет руки в замок и показывает круг.Солнце было, дождик шел, – Сначала ребенок показывает солнышко, растопырив пальцы и подняв руки вверх, а дальше опускает вниз, делая встряхивающие движения.И тюльпан в саду расцвел. – Малыш соединяет ладошки и медленно их разводит в стороны.

        Игра
        Пример пальчиковой игры

    • Игра-считалочка «Зима». Принцип проведения тот же, что и в предыдущей игре – мама рассказывает стишок, а малыш выполняет определенные действия.

      • Раз, два, три, четыре, пять – Кроха по очереди загибает пальчики.Мы во двор пошли гулять – Двумя пальцами (средним и указательным) «идет» по столу.Баба снежную лепили – Обеими руками «лепит» снежный комочек.Птичек крошками кормили – Ручкой показывает, как сыпет корм.С горки мы потом катались – Указательным пальцем 1 руки проводит по ладони другой.А еще в снегу валялись – Ладошки кладет то на одну, то на другую сторону.Все в снегу домой пришли – Отряхивает ручки.Съели суп, и спать легли – Берет воображаемую ложку в рот, а потом складывает ручки и кладет их под голову.

    Особенности проведения гимнастики с детками 2-3 лет

    В возрасте 2-3 лет для ребенка наступает важный и сложный период – становление речи. В это время в головном мозге созревают речевые центры, и малыш начинает осваивать лексические и фонетические особенности родного языка.

    На заметку!
    Пальчиковая гимнастика отлично помогает в развитии речевых навыков, а также снимает умственное и эмоциональное напряжение.

    Родителям 2-летних детей перед тем как проводить пальчиковые занятия, необходимо взять на вооружение такие рекомендации:

    1. Упражнения не должны приносить неприятные ощущения или дискомфорт.
    2. Если малыш в данный момент не расположен к занятиям, у него плохое настроение, то не следует его заставлять.
    3. Перед занятием нужно убедиться, что ребенок не голоден, не хочет в туалет, он здоров и активен.
    4. Следует разработать специальный комплекс упражнений для пальчиков, который подходит для конкретного ребенка.
    5. Пусть каждое занятие приносит малышу радость и удовольствие. Оно должно быть интересным и увлекательным, чтобы кроха воспринимал упражнения как игру.
    6. Занятия следует проводить регулярно – раз в 1 или 2 дня. Тогда кроха не успеет забыть слова стишка и нужные действия.
    7. Одно занятие не должно длиться слишком долго. Дети 2-3 лет быстро устают и теряют интерес к однообразному действию.
    8. Каждое упражнение следует повторять несколько раз за 1 занятие. Не нужно рассказывать много стишков сразу, так кроха ничего не запомнит.
    9. Внимание во время игры нужно уделять каждому пальчику.
    10. Лучше выучить стишки, рассказывая их крохе, а не читая из книжки.
    11. Любое упражнение необходимо показать ребенку, чтобы он имел пример выполнения действия.

    Нужно ли проводить занятия с детьми 4-5 лет?

    После 4 лет большинство детей уже разговаривают, они развиты физически, имеют достаточно устойчивую психику. Казалось бы – зачем им гимнастика для пальчиков? Большинство ученых, изучающих деятельность мозга ребенка, отмечают тесную связь между двигательной активностью и речью. Поэтому для правильной работы речевых органов, что способствуют хорошему произношению, требуется постоянное развитие и усовершенствование мелкой моторики и двигательной функции.

    Преимущества проведения упражнений для пальчиков для малышей 4-5 лет:

    • улучшение памяти;
    • развитие и тренировка способности концентрировать и удерживать внимание;
    • стимуляция воображения и творческого мышления;
    • эмоциональная наполненность речи;
    • освобождение от монотонности речи;
    • воспитание быстроты реакции;
    • развитие артикуляции;
    • разнообразие досуга;
    • сближение ребенка с родителями.

    Кроме того, проведение пальчиковых игр между занятиями по математике или изучению букв помогает снизить умственную и психическую нагрузку, отвлечь и развеселить маленького ученика.

    Как правильно проводить упражнения с детьми с ДЦП?

    Детский церебральный паралич (ДЦП) – комплексное заболевание нервной системы, которое развивается у детей с рождения или в первые несколько месяцев жизни. Ведущими нарушениями при такой патологии являются двигательные и сенсорные расстройства. При этом часто наблюдаются:

    • нарушение моторных навыков пальцев рук;
    • повышение или ослабление мышечного тонуса;
    • неловкость движений;
    • насильственные неприродные движения.

    Такие нарушения провоцируют проблемы с приобретением необходимых навыков для самообслуживания, негативно влияют на речевую активность даже у психически здоровых детей с ДЦП. Поэтому главная задача врачей и родителей – развивать мелкую моторику, как одну из сторон двигательной сферы. При этом очень помогают пальчиковые упражнения. Чтобы они принесли малышу, больному ДЦП, пользу, нужно придерживаться таких правил:

    1. Выполнять гимнастические упражнения каждый день. При этом в день можно проводить 2-3 занятия.
    2. Следить за состоянием ребенка во время упражнений – сменой его позы, мышечным расслаблением, самочувствием.
      Совет!
      Движения через силу лучше не выполнять слишком часто, лучше поддерживать комфортный темп упражнений.
    3. Гимнастику следует постоянно дополнять новыми более сложными упражнениями.
    4. Сопровождать свои действия стишками, скороговорками и ласковыми словами.
    5. Иметь позитивный благожелательный настрой, улыбаться.
    6. Хвалить и поощрять малыша за любое достижение.

    Наиболее популярные вопросы

    Сколько времени в день нужно уделять занятиям?
    Занятия следует проводить регулярно (каждый день). Но 1 занятие не должно длиться долго, поскольку это утомляет ребенка, и впоследствии он может отказаться участвовать в пальчиковых играх. Средняя продолжительность занятия – 5-10 минут.
    Что делать, если малыш не хочет заниматься?
    Если ребенок не хочет заниматься, а раньше ему это нравилось, то нужно выяснить причину такого поведения. Возможно, он болен, голоден или хочет в туалет. Если все в порядке, а ребенок все равно отказывается заниматься, то заставлять его не стоит. Лучше отложить на более благоприятное время.

    Ученые выяснили, что существует прямая связь между физической активностью и деятельность головного мозга ребенка. Подвижные игры, а также упражнения, развивающие мелкую моторику (например, гимнастика для пальчиков), стимулируют психическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша, а также помогают становлению речи.

    Опрос
    Влияет ли имя на человека и его судьбу?

    Благодарим за голосование!

    Увы, комментариев пока нет. Станьте первым!

    Добавить комментарий

    Данные не разглашаются