Ребенок с рождения начинает стремительно расти и развиваться. Любящие родители пытаются помочь крохе освоить основные умения и навыки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Для этого существует множество развивающих методик и игр. Одним из способов развития координации движений и мелкой моторики является пальчиковая гимнастика, которая очень полезна для ребенка в возрасте от полугода до 4-5 лет.
Комплекс упражнений для пальчиков разрабатывают опытные педагоги и психологи. Такое развлечение поможет в развитии речи, а также снимет психологическое и умственное напряжение. Чтобы малышу было интересно выполнять упражнения, их следует сопровождать стишками, рассказывая их с разной интонацией.
Содержание статьи:
Польза гимнастики для пальчиков с 6 месяцев
Пальчиковая гимнастика представляет собой комплекс упражнений, который сопровождается веселыми рассказами и стишками. Гимнастика для самых маленьких детей (до года) дополняется массажными действиями со стороны взрослого.
Упражнения для пальчиков очень полезны, так как они:
- Помогают переключить внимание. Если кроха капризничает, то его можно увлечь, рассказав несколько стишков, сопровождая свою речь массажем пальчиков на руках и ногах.
- Улучшают координацию движений и мелкую моторику.
- Устраняют эмоциональное напряжение.
- Развивают память.
- Способствуют согласованию движений и речи в будущем.
- Дают впечатляющий эффект активного физического и интеллектуального развития.
- Улучшают коммуникативные навыки. Ребенок с рождения требует общения.
- Помогают развивать фантазию, творческую инициативу.
- Являются средством начального эстетического воспитания.
Еще одно преимущество пальчиковых игр – воздействие на особые точки, расположенные на кистях рук, ладонях и стопах. Стимуляция таких акупунктурных зон улучшает работу внутренних органов, связанных с ними, а именно:
- массаж большого пальца положительно влияет на головной мозг и центральную нервную систему;
- массаж указательного улучшает деятельность желудка;
- поглаживание среднего пальчика способствует налаживанию функционирования кишечника;
- стимуляция нервных окончаний на безымянном пальце благоприятно влияет на почки и печень;
- нажатия на точки, расположенные на мизинце, улучшают деятельность сердечно-сосудистой системы.
Пальчиковая гимнастика для ребенка 1-1,5 года в стишках
Годовалый малыш уже способен выполнять свои действия осознанно. У него наблюдается усовершенствование действий, которые он освоил ранее, их обобщение и перенос на другие объекты. Ребенок уже использует вещи целенаправленно – берет и отпускает игрушки и предметы, начинает орудовать ложкой, чтобы самостоятельно кушать, пьет из чашки.
В этом возрасте начинается интенсивное развитие всех пальцев, а также противопоставление большого пальца другим. Помочь крохе в этот непростой период способны пальчиковые игры:
- Пальчиковый театр. Такая игра понравится крохам. Для проведения нужно смастерить фигурки кукол или животных и нацепить на каждый пальчик. Или нарисовать на пальцах забавные рожицы и дать им имена.
-
Игра «Дом». Ее проводят вместе с малышом, рассказывая стишок и на каждой фразе выполняя то или иное действие. Сначала крохе нужно помогать, выполняя нужные движения его руками, далее ребенок запоминает, что нужно делать, когда звучит определенная строчка стишка.
- Я хочу построить дом, – Малыш складывает руки домиком и поднимает над головой.Чтоб окошко было в нем, – Из пальчиков обеих рук нужно сложить круг.Чтоб у дома дверь была, – Ребенок ставит ладони перед собой и распахивает их.И чтобы сосна росла. – На одной ручке нужно растопырить пальцы.Чтоб вокруг забор стоял, пес ворота охранял. – Кроха соединяет руки в замок и показывает круг.Солнце было, дождик шел, – Сначала ребенок показывает солнышко, растопырив пальцы и подняв руки вверх, а дальше опускает вниз, делая встряхивающие движения.И тюльпан в саду расцвел. – Малыш соединяет ладошки и медленно их разводит в стороны.
-
Игра-считалочка «Зима». Принцип проведения тот же, что и в предыдущей игре – мама рассказывает стишок, а малыш выполняет определенные действия.
- Раз, два, три, четыре, пять – Кроха по очереди загибает пальчики.Мы во двор пошли гулять – Двумя пальцами (средним и указательным) «идет» по столу.Баба снежную лепили – Обеими руками «лепит» снежный комочек.Птичек крошками кормили – Ручкой показывает, как сыпет корм.С горки мы потом катались – Указательным пальцем 1 руки проводит по ладони другой.А еще в снегу валялись – Ладошки кладет то на одну, то на другую сторону.Все в снегу домой пришли – Отряхивает ручки.Съели суп, и спать легли – Берет воображаемую ложку в рот, а потом складывает ручки и кладет их под голову.
Особенности проведения гимнастики с детками 2-3 лет
В возрасте 2-3 лет для ребенка наступает важный и сложный период – становление речи. В это время в головном мозге созревают речевые центры, и малыш начинает осваивать лексические и фонетические особенности родного языка.
Родителям 2-летних детей перед тем как проводить пальчиковые занятия, необходимо взять на вооружение такие рекомендации:
- Упражнения не должны приносить неприятные ощущения или дискомфорт.
- Если малыш в данный момент не расположен к занятиям, у него плохое настроение, то не следует его заставлять.
- Перед занятием нужно убедиться, что ребенок не голоден, не хочет в туалет, он здоров и активен.
- Следует разработать специальный комплекс упражнений для пальчиков, который подходит для конкретного ребенка.
- Пусть каждое занятие приносит малышу радость и удовольствие. Оно должно быть интересным и увлекательным, чтобы кроха воспринимал упражнения как игру.
- Занятия следует проводить регулярно – раз в 1 или 2 дня. Тогда кроха не успеет забыть слова стишка и нужные действия.
- Одно занятие не должно длиться слишком долго. Дети 2-3 лет быстро устают и теряют интерес к однообразному действию.
- Каждое упражнение следует повторять несколько раз за 1 занятие. Не нужно рассказывать много стишков сразу, так кроха ничего не запомнит.
- Внимание во время игры нужно уделять каждому пальчику.
- Лучше выучить стишки, рассказывая их крохе, а не читая из книжки.
- Любое упражнение необходимо показать ребенку, чтобы он имел пример выполнения действия.
Нужно ли проводить занятия с детьми 4-5 лет?
После 4 лет большинство детей уже разговаривают, они развиты физически, имеют достаточно устойчивую психику. Казалось бы – зачем им гимнастика для пальчиков? Большинство ученых, изучающих деятельность мозга ребенка, отмечают тесную связь между двигательной активностью и речью. Поэтому для правильной работы речевых органов, что способствуют хорошему произношению, требуется постоянное развитие и усовершенствование мелкой моторики и двигательной функции.
Преимущества проведения упражнений для пальчиков для малышей 4-5 лет:
- улучшение памяти;
- развитие и тренировка способности концентрировать и удерживать внимание;
- стимуляция воображения и творческого мышления;
- эмоциональная наполненность речи;
- освобождение от монотонности речи;
- воспитание быстроты реакции;
- развитие артикуляции;
- разнообразие досуга;
- сближение ребенка с родителями.
Кроме того, проведение пальчиковых игр между занятиями по математике или изучению букв помогает снизить умственную и психическую нагрузку, отвлечь и развеселить маленького ученика.
Как правильно проводить упражнения с детьми с ДЦП?
Детский церебральный паралич (ДЦП) – комплексное заболевание нервной системы, которое развивается у детей с рождения или в первые несколько месяцев жизни. Ведущими нарушениями при такой патологии являются двигательные и сенсорные расстройства. При этом часто наблюдаются:
- нарушение моторных навыков пальцев рук;
- повышение или ослабление мышечного тонуса;
- неловкость движений;
- насильственные неприродные движения.
Такие нарушения провоцируют проблемы с приобретением необходимых навыков для самообслуживания, негативно влияют на речевую активность даже у психически здоровых детей с ДЦП. Поэтому главная задача врачей и родителей – развивать мелкую моторику, как одну из сторон двигательной сферы. При этом очень помогают пальчиковые упражнения. Чтобы они принесли малышу, больному ДЦП, пользу, нужно придерживаться таких правил:
- Выполнять гимнастические упражнения каждый день. При этом в день можно проводить 2-3 занятия.
- Следить за состоянием ребенка во время упражнений – сменой его позы, мышечным расслаблением, самочувствием.
Совет!Движения через силу лучше не выполнять слишком часто, лучше поддерживать комфортный темп упражнений.
- Гимнастику следует постоянно дополнять новыми более сложными упражнениями.
- Сопровождать свои действия стишками, скороговорками и ласковыми словами.
- Иметь позитивный благожелательный настрой, улыбаться.
- Хвалить и поощрять малыша за любое достижение.
Наиболее популярные вопросы
Ученые выяснили, что существует прямая связь между физической активностью и деятельность головного мозга ребенка. Подвижные игры, а также упражнения, развивающие мелкую моторику (например, гимнастика для пальчиков), стимулируют психическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша, а также помогают становлению речи.
Увы, комментариев пока нет. Станьте первым!